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據(jù)浙江師范大學(xué)官網(wǎng)4月6日消息，4日上午，學(xué)校舉行杰出教授聘任儀式，校長(zhǎng)蔣云良代表學(xué)校對(duì)人文學(xué)院姚曉雷教授、化材學(xué)院張毅教授，選擇浙師、落戶浙師表達(dá)了誠摯歡迎和衷心感謝，對(duì)兩位教授的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力給予高度評(píng)價(jià)，并介紹了學(xué)校的基本情況及人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施現(xiàn)狀。
蔣云良指出，學(xué)校目前正處于推動(dòng)特色鮮明的一流大學(xué)建設(shè)的攻堅(jiān)時(shí)期，兩位教授在各自領(lǐng)域均是知名學(xué)者，在學(xué)界有很高的學(xué)術(shù)威望，希望兩位教授爭(zhēng)取在國家級(jí)人才工程、國家級(jí)重大項(xiàng)目、國家級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)以及科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得重大突破；爭(zhēng)取在一流學(xué)科、一流專業(yè)上，在各類重大學(xué)科、科研平臺(tái)建設(shè)上，取得新進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)新突破。發(fā)揮自身在本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，充分用好各類學(xué)術(shù)資源，積極引進(jìn)高層次人才和青年英才。
姚曉雷，1968年11月出生，分別在河南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)獲得碩士和博士學(xué)位。博士畢業(yè)后到山東大學(xué)威海校區(qū)工作，2004年被山東大學(xué)破格評(píng)為教授；2006年度入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃；2008年被評(píng)為山東優(yōu)秀青年知識(shí)分子，并被評(píng)為山東大學(xué)三級(jí)教授；2009年7月調(diào)入浙江大學(xué)工作。
姚曉雷此前為浙江大學(xué)人文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化研究所常務(wù)副所長(zhǎng)，浙江省當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。他多年來一直從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的教學(xué)科研工作，主持國家及省部級(jí)課題多項(xiàng)，出版《世紀(jì)末的文學(xué)精神》、《靈魂的守護(hù)》、《鄉(xiāng)土與聲音》等著作，并在《文學(xué)評(píng)論》、《文藝研究》、《新華文摘》、《當(dāng)代作家評(píng)論》、《文藝爭(zhēng)鳴》、《南方文壇》等一系列專業(yè)權(quán)威或重要核心刊物發(fā)表現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面學(xué)術(shù)論文八十多篇，獲得獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。
張毅，國家優(yōu)秀青年基金獲得者、“江西省雙千計(jì)劃”創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，《中國稀土學(xué)報(bào)》和《中國化學(xué)快報(bào)》編委。2002-2012年在東南大學(xué)物理學(xué)院、東南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位和博士后研究；2023年3月調(diào)入浙江師范大學(xué)化學(xué)和材料科學(xué)學(xué)院工作。
張毅長(zhǎng)期從事主要從事分子基光、電和磁多功能材料的設(shè)計(jì)合成與性能研究，包括分子基鐵電、壓電、多鐵材料，X-射線光探測(cè)材料和稀土多功能材料。相關(guān)研究成果在Science、 Nat. Mater.、 J. Am. Chem. Soc.、 Angew. Chem. Int. Ed.、 Adv. Mater.、Nat. Commun.、 Matter 和 Adv. Funct. Mater.等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文80余篇；多次應(yīng)邀參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議并作邀請(qǐng)報(bào)告。
據(jù)浙江師范大學(xué)官網(wǎng)消息，兩位教授表示，非常高興和榮幸加盟浙師大，也非常感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的重視與支持，在今后的工作中，將履職盡責(zé)，圍繞各自專業(yè)領(lǐng)域帶好教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，多出標(biāo)志性成果，爭(zhēng)取在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面取得更大成就，并充分發(fā)揮傳幫帶作用，對(duì)青年教師言傳身教，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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