“做一根晶瑩剔透用火焰照亮人生的蠟燭!做一道風(fēng)雨磨石用身軀連接未來的橋梁!”這是全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演戲劇類二等獎作品《人民教師》中的臺詞，也是這部作品的創(chuàng)作者李忠雨對于教師的理解。
6年前，李忠雨進(jìn)入安陽師范學(xué)院成為一名舞臺表演教師，從舞臺到講臺，再從講臺到舞臺，在發(fā)揮專業(yè)特長的同時逐漸形成了自己獨(dú)有的教學(xué)特色，“舞臺上的思政課”隨之應(yīng)運(yùn)而生。
如何用藝術(shù)的形式講“活”思政課?這是李忠雨一直思考的問題。
“我想以‘劇’的形式，將思政課講臺的知識融入舞臺的實(shí)踐中。”在創(chuàng)作初期，李忠雨走進(jìn)紅色教育基地深入開展調(diào)研，找尋建構(gòu)舞臺劇本的元素。在確立主題階段，他翻閱相關(guān)書籍和經(jīng)典文獻(xiàn)，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上確定節(jié)目編排的導(dǎo)向和宗旨;在策劃撰寫階段，他根據(jù)前期的積累，確定舞臺展示的重要時間節(jié)點(diǎn)和人物，從而以舞臺藝術(shù)再現(xiàn)歷史事件的瞬間和歷史人物的細(xì)節(jié);在節(jié)目編排方面，他將戲劇、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式完美融合，在立體、多元的舞臺呈現(xiàn)中增強(qiáng)思政課的育人實(shí)效。
安陽師范學(xué)院音樂表演專業(yè)學(xué)生屈昊說：“我飾演的不僅是一個角色，更是真實(shí)存在于歷史的人物，他們的事跡將永遠(yuǎn)激勵我堅(jiān)定信念、勇敢向前!”每一次專題演出結(jié)束后，學(xué)校總是能收到諸多參演學(xué)生遞交的入黨申請書。
自2016年以來，幾場大型主題文藝演出師生觀眾都在萬人以上。這種有情景、有故事、有互動的“舞臺思政課”也讓師生們耳目一新。其中，紀(jì)念紅軍長征勝利80周年演出更是連續(xù)演出3場，場場爆滿，深受師生喜愛和贊賞;慶祝建黨100周年大型文藝演出的網(wǎng)絡(luò)直播觀看人數(shù)突破10萬，關(guān)注度空前，受到了廣大師生和社會各界人士的高度評價。
從教以來，李忠雨總是第一個到達(dá)教室。安陽師范學(xué)院音樂表演專業(yè)學(xué)生劉江回憶：“一次聯(lián)排下起了雨，雨哥淋著雨站在舞臺上給我們示范形體動作，其他老師喊他到帳篷下躲雨，他卻說：‘這場晚會我既是導(dǎo)演也是演員，無論刮風(fēng)下雨，我都要和我的學(xué)生們一起完成表演。’”
2022年，李忠雨獲得河南省第十七屆大學(xué)生文化藝術(shù)展演“最佳導(dǎo)演”獎。“希望每一位學(xué)生都可以從我這里學(xué)到一些真正的東西，讓學(xué)生從‘舞臺上的思政課’中看到先輩的不易，體會當(dāng)下生活的美好。”
標(biāo)簽： 藝術(shù)形式講 李忠雨對于 教師的理解 節(jié)目編排方面
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