2021年4月，博士后出站不久的朱澤策入職了新高校，僅半年多就晉升為教授。
武漢紡織大學(xué)近日公布了2021年新晉教授名單，24人中有8人是破格晉升。這是該校探索綠色晉升通道制度的第四年，朱澤策就是受益者之一。
此前，他在武漢一所“雙一流”高校做博士后。因滿足獲批國家自然科學(xué)基金面上項目等條件，他在入職武漢紡織大學(xué)的第一年，就破格晉升教授。
朱澤策在接受《中國科學(xué)報》采訪時坦言，起初對晉升教授并沒有報太大希望，“博士后在入校時就能評教授，以前更多聽說的是海外人才，國內(nèi)的學(xué)者很少。”
武漢紡織大學(xué)人事處處長高建勛說，以前的職稱評聘條件非常具體，比如什么級別的刊物發(fā)文多少篇，任職多少年，“這些量化的指標(biāo)導(dǎo)致某方面很突出的青年教師無法晉升。人不可能面面俱到，我們想引導(dǎo)教師把擅長的領(lǐng)域做好。”
武漢紡織大學(xué)所探索的職稱評審改革，主旨是為業(yè)績成果特別突出的學(xué)者設(shè)置綠色通道，完善分類評價標(biāo)準(zhǔn)，是一場“破五唯”的真兵實戰(zhàn)。
“只要把擅長的做好，就能晉升”
在武漢的近百所高校中，211大學(xué)有7所，985大學(xué)有2所，“雙一流”高校有7所。這些“標(biāo)簽”，武漢紡織大學(xué)一個也沒有。
但就在2021年11月，這所學(xué)校產(chǎn)生了湖北省第一個省屬高校自主培養(yǎng)的院士——徐衛(wèi)林。作為中國工程院院士、武漢紡織大學(xué)校長，他還是這所學(xué)校培養(yǎng)的本科畢業(yè)生。
實際上，武漢紡織大學(xué)是全國唯一以“紡織”命名的大學(xué)，其材料科學(xué)、化學(xué)、工程科學(xué)3個學(xué)科進(jìn)入了ESI全球排名前1%，紡織科學(xué)與工程被列為湖北省“國內(nèi)一流學(xué)科”。
2021年1月，由徐衛(wèi)林擔(dān)任主任的“省部共建紡織新材料與先進(jìn)加工技術(shù)國家重點實驗室”正式獲批運(yùn)行。自2008年以來，該實驗室獲得了國家科技進(jìn)步一等獎、二等獎，國際技術(shù)發(fā)明二等獎等諸多榮譽(yù)。
嫦娥五號月面展示國旗、天問一號探測器“火星著陸巡視器耐高溫彈性密封裝置”等重磅科技成果，正是出自徐衛(wèi)林團(tuán)隊。
武漢紡織大學(xué)屬于原紡織工業(yè)部直屬的八所高等院校之一，“很多高校都改名了，我們一直堅守著特色發(fā)展的旗幟，圍繞紡織產(chǎn)業(yè)鏈解決實際問題 。”高建勛說。
但就是這樣一所堅持特色發(fā)展的高校，在近10年里，3次申請博士點失敗。
高建勛告訴《中國科學(xué)報》，申請博士點需要滿足很多指標(biāo)，科研經(jīng)費(fèi)、師生比等等，學(xué)科只是一方面，但還要看全校的綜合指標(biāo)，“我們還在繼續(xù)努力。”
在他們看來，解決學(xué)校發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵是人才，而職稱是盤活人才的重要途徑。在多年的人事工作中，高建勛也了解到不少年輕教師的困擾，比如某方面很突出，但因差一篇文章而無法晉升；科研成果已達(dá)到教授水平，但仍需熬夠年限……
2017年，隨著湖北省下放高校職稱評審權(quán)，武漢紡織大學(xué)開始思考如何打破人為障礙，借助職稱晉升，盤活人才。2018年，在時任校長彭育園的帶領(lǐng)下，該校正式開啟綠色晉升通道，該通道兼顧科研型、教學(xué)型、教學(xué)科研并重型、社會服務(wù)推廣型四種類型。
“我們想讓老師體會到，只要把擅長的做好，就能晉升，而不是過去那樣面面俱到；我們要營造不管誰當(dāng)評委，這個制度放在這兒就是標(biāo)準(zhǔn)的氛圍，沒有論資排輩。”高建勛說。
值得一提的是，與徐衛(wèi)林一樣，彭育園也是武漢紡織大學(xué)的本科畢業(yè)生。“他們對母校有很深的情節(jié)，希望母校能夠得到更好的發(fā)展。”高建勛說。
下放職稱評審權(quán)
“你的條件，可以直接申請教授。”
2021年4月，博士后出站不久，朱澤策加入了武漢紡織大學(xué)。按照以往對教授晉升的了解，他在評聘時提交了副教授的申請，但學(xué)校卻建議他直接申請教授。
理由是，朱澤策此前獲批了2個國家自然科學(xué)基金項目，按照綠色晉升通道的要求，僅此一點就能申請教授職位。
在評聘之前，朱澤策沒有關(guān)注過綠色晉升通道，他只想有個安靜的環(huán)境做科研。對于學(xué)校的提議，他也只抱著試一試的心態(tài)。
經(jīng)過學(xué)部的答辯后，朱澤策順利晉升教授。與他同期被引進(jìn)直接晉升教授的人才，還有三個。
朱澤策告訴記者，之所以選擇來武漢紡織大學(xué)任職，是因為他不喜歡復(fù)雜的人際關(guān)系，而他能感受到從他所在的化工學(xué)院院長直到校長，都是做實事的人。
余牛也是綠色晉升通道的受益者，不過他不是新引進(jìn)的人才。2016年他加入武漢紡織大學(xué)管理學(xué)院，2018年晉升副教授。按照慣例，他至少要再等兩年才能評教授。
在2021年評職稱時，余牛剛好得到了國家自然科學(xué)基金面上項目的支持，同樣滿足綠色晉升通道晉升教授的重要條件。
為了保證更加公平公正，對校內(nèi)因資歷等條件被卡的優(yōu)秀人才，學(xué)校實施了盲審盲評制度，也就是將該學(xué)者的成果送到三所同層次高校的三位同學(xué)科專家進(jìn)行盲評，全票通過方可進(jìn)入學(xué)部組評議。
值得一提的是，武漢紡織大學(xué)將職稱評審權(quán)直接下放到各學(xué)部，打破“一把尺子”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師在學(xué)部內(nèi)競爭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不得干預(yù)學(xué)部評審。
余牛還透露說，該制度是雙盲形式，學(xué)校和評審專家會簽訂保密協(xié)議，也不允許打聽。
盲審盲評出結(jié)果前，余牛很緊張，也沒有抱太大希望，“我覺得破格應(yīng)該挺難的，綠色晉升通道的制度畢竟一直在探索，中途有變也是可能的，而且同行專業(yè)的側(cè)重點也無法把握，除了一點點運(yùn)氣，肯定要看硬功夫。”
在余牛看來，破格提拔對于年輕教師來說是最大的激勵，“讓我們能塌下心來做一番事業(yè)，讓我們感到做事有回報。”
余牛說，很多高校是量化評比，看論文、獎項數(shù)量；綠色晉升通道是拿最具有代表性的成果去評比，只要達(dá)到條件，就允許申報，而且每年會隨著國家政策及時調(diào)整。
就在去年，為保護(hù)教學(xué)型教師，該制度新增了教學(xué)方面的晉升條件，為曾經(jīng)連續(xù)申報6年，還有半年多即將退休的外語學(xué)院教師姚范美圓了夢。
高建勛說，教學(xué)是教師最本職、最重要的工作，如果教學(xué)排名在20%之后，晉升就是一票否決。他透露說，今年會加大力度，將指標(biāo)提高到30%。
“不能評上教授了就‘躺平’”
“學(xué)校改革的目的是盤活人才，調(diào)動老師們的積極性，不能評上教授了就‘躺平’。”近年來，余牛經(jīng)常在開會時聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)類似的講話。
高建勛說，為了讓想干事的人有更高的平臺，評上教授的學(xué)者還可申報陽光特聘教授、陽光杰出學(xué)者。“如果評上教授就‘躺平’，一來考核不過關(guān)會有相應(yīng)的考核制度，二來也不能申報這些高層次人才項目。隨著年輕人的不斷追趕，‘躺平’的教師也會被推著往前走。”
余牛告訴記者，教師崗位的聘期考核一般以4年為一周期，如果聘期內(nèi)沒有任何進(jìn)展和成果，也沒有特殊原因，學(xué)?？赡軙扇∵M(jìn)一步的措施，例如降級、降低待遇、調(diào)離崗位甚至解聘。
在余?？磥?，學(xué)校在調(diào)動青年教師積極性上也做了很多工作，例如新晉教授學(xué)術(shù)交流會，校外學(xué)者講座交流等等，最讓他受益的還是學(xué)術(shù)氛圍。
就在記者采訪當(dāng)天，余牛又碰到了該校陽光杰出學(xué)者、湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家夏火松來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生。即將60歲的夏火松始終保持著對科研的熱情，還經(jīng)常幫助青年教師做職業(yè)規(guī)劃，為申請項目提意見，關(guān)心他們的發(fā)展。
對于這場“破五唯”的真兵實戰(zhàn)，高建勛說，“我們要把那些想干事、能干事、干成事的人選拔出來，真搞科研，搞真科研。”
標(biāo)簽： 武漢紡織大學(xué)
