(相關(guān)資料圖)
“認知地圖”是Tolman于1948年通過研究小鼠空間認知行為時提出的理論，后來經(jīng)過動物行為學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、光遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，最終證實高等脊椎動物會利用“認知地圖”來導(dǎo)航。然而在過去四十年里，對于無脊椎動物是否利用“認知地圖”來進行導(dǎo)航，部分科學(xué)家們一直持質(zhì)疑觀點而爭論至今。
1973年諾貝爾獎得主卡爾·馮·弗里希發(fā)現(xiàn)蜜蜂通過舞蹈來招募更多同伴外出尋找新的食物源或者巢穴。因此明確了舞蹈蜂作為食物源信息的傳遞者，跟隨蜂作為圍著舞蹈蜂學(xué)習(xí)、獲取食物源信息的接收者。舞蹈蜂通過“跳舞”傳遞方向與距離信息，然而跟隨蜂在學(xué)習(xí)了“舞蹈”所傳遞的信息后，是否僅用獲得的方向與距離信息來指導(dǎo)其自身出巢尋找到指示的食物源呢？
中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園化學(xué)生態(tài)研究組汪正威副研究員與德國柏林自由大學(xué)Randolf Menzel教授團隊及美國羅格斯大學(xué)Charles Gallistel教授合作開展相關(guān)研究。該研究巧妙地利用蜜蜂蜂群高效的舞蹈交流機制作為切入點，通過標記跟隨蜂后將其帶到不同釋放地點放飛，利用雷達追蹤、提取并分析跟隨蜂飛行軌跡發(fā)現(xiàn)：無食物源訪問經(jīng)驗的跟隨蜂獲得舞蹈蜂傳遞的食物源信息（方向和距離信息）后，跟隨蜂即使從不同釋放地點出發(fā)，均會向真實食物源的位置導(dǎo)航。
因此，該研究提出跟隨蜂不僅能夠從“舞蹈語言”中提取方向和距離信息，還能將上述信息與蜂巢周邊空間環(huán)境的位置信息相互疊加，從而得出食物源的真實位置并指示導(dǎo)航過程。研究結(jié)果反映出無脊椎動物具有較強的認知水平，為證明無脊椎動物具備“認知地圖”添加了新的證據(jù)。
研究結(jié)果以“Honey bees infer source location from the dances of returning foragers”為題發(fā)表在《美國科學(xué)院院刊》（PNAS）上。該研究得到了國家自然科學(xué)基金的資助和中國科學(xué)院熱帶森林生態(tài)學(xué)重點實驗室的支持，在此一并表示感謝。
圖1. 蜂群巢口標記的蜜蜂
圖2. 不同釋放點放飛蜜蜂矢量飛行階段各個參數(shù)變化
圖3. 不同釋放點放飛蜜蜂搜索位置與真實食源位置關(guān)系
標簽：
