王希勤代表：頂尖人才培養(yǎng)應(yīng)將頂天、立地相統(tǒng)一

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)以及高等教育逐漸邁向“深水區(qū)”，如何為社會提供更多頂尖人才，成為國內(nèi)高校特別是頂尖高校必須思考的問題。

“對于國內(nèi)高校而言，所謂的‘頂尖人才’應(yīng)該把個人全面發(fā)展與社會全面進(jìn)步很好地結(jié)合起來，在德智體美勞等方面都有很高素養(yǎng)，在社會生活中做到政治堅定、業(yè)務(wù)精湛，同時要鑄牢中華民族共同體意識、人類命運(yùn)共同體意識、人與自然生命共同體意識。”接受《中國科學(xué)報》采訪時，全國人大代表、清華大學(xué)校長王希勤總結(jié)道。

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王希勤 清華大學(xué)供圖

具體到頂尖人才培養(yǎng)的類型或特征，他表示，必須要區(qū)分“學(xué)科”和“專業(yè)”的概念。“學(xué)科是學(xué)問的分科，專業(yè)是行業(yè)的專門化，二者之間相互聯(lián)系但又有本質(zhì)不同。”

站在國際高等教育領(lǐng)域的視角，可以從“學(xué)科-專業(yè)”和“本科生-研究生”兩個維度，將人才培養(yǎng)模式分為四類，即注重專業(yè)型研究生培養(yǎng)的美國創(chuàng)新型大學(xué)培養(yǎng)模式、注重學(xué)科型研究生培養(yǎng)的德國研究型大學(xué)培養(yǎng)模式、注重學(xué)科型本科生培養(yǎng)的英國文理學(xué)院培養(yǎng)模式，以及注重專業(yè)型本科生培養(yǎng)的蘇聯(lián)職業(yè)類大學(xué)培養(yǎng)模式。

在王希勤看來，我國高等教育體系基于對這些模式的學(xué)習(xí)借鑒和發(fā)展超越，培養(yǎng)了一大批各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。頂尖人才培養(yǎng)應(yīng)該努力融通這四種模式，并根據(jù)人才自身條件規(guī)劃發(fā)展路徑，同時突破功利性教育的局限，加強(qiáng)超越性教育。

在這方面，清華大學(xué)的做法具有一定的借鑒性。“我們深入總結(jié)了上述四類典型模式，努力將各種模式的優(yōu)勢融通起來?！蓖跸Ｇ谡f，具體可以概括為以下四個方面。

一是本科通專融合，即在本科生培養(yǎng)上持續(xù)加強(qiáng)通識教育，并將通識教育理念融入到專業(yè)教育中，在高年級階段引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)接觸專業(yè)領(lǐng)域，通過專業(yè)課程和本科生科研，幫助學(xué)生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

二是本研貫通培養(yǎng)，即做好一體化設(shè)計，著重設(shè)計具有連貫性和漸進(jìn)性的課程體系，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生提前統(tǒng)籌規(guī)劃研究生階段的科研與本科階段的學(xué)習(xí)。

三是在研究生培養(yǎng)中將“頂天”與“立地”相結(jié)合，加快培養(yǎng)一批不同學(xué)科和專業(yè)的緊缺型拔尖創(chuàng)新人才，特別是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才和卓越工程人才。

四是突破功利性教育的局限，加強(qiáng)德智體美勞全面發(fā)展，鑄牢中華民族共同體意識、人類命運(yùn)共同體意識、人與自然生命共同體意識，培養(yǎng)學(xué)生具有超越當(dāng)下、超越本地本國、超越人類自身的視野和格局。

需要指出的是，在培養(yǎng)“頂天”型人才和“立地”型人才的問題上，國內(nèi)高等教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)過諸多思考和討論，其爭論的焦點(diǎn)就在于這兩者應(yīng)“對立”還是“統(tǒng)一”。比如，有學(xué)者就曾提出，在大規(guī)模培養(yǎng)“立地”型人才的同時，為具有“頂天”潛質(zhì)的人才在校內(nèi)設(shè)立“特區(qū)”，進(jìn)行針對性培養(yǎng)。

對此，王希勤有著自己的看法。

借用“學(xué)科”和“專業(yè)”的概念，他表示，“頂天”型人才多以“學(xué)科”為主，需要不斷拓寬人類知識的邊界，建立新的學(xué)術(shù)范式；“立地”型人才則多以“專業(yè)”為主，將自身所學(xué)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更好結(jié)合，為推動高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。兩者并非只能二選一，而是應(yīng)該在頂尖人才身上統(tǒng)一起來。

具體而言，高校依托基礎(chǔ)學(xué)科對于“頂天”型人才的培養(yǎng)，要善于把原創(chuàng)范式滲透到各行各業(yè)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展自己的成果；依托應(yīng)用專業(yè)對“立地”型人才的培養(yǎng)，要善于把不同學(xué)科的最新理論知識匯聚起來，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域、新賽道，塑造發(fā)展新動能、新優(yōu)勢?！岸呦嗟靡嬲?，方能切實(shí)為我國高質(zhì)量發(fā)展提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！蓖跸Ｇ谡f。