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今年省兩會期間，廣東省人大代表、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長姚訓(xùn)琪攜帶“關(guān)于加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的建議”參會。他表示，不應(yīng)將拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教育公平對立起來，建議打通早期培養(yǎng)路徑，讓拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。
盡早發(fā)掘培養(yǎng)好苗子
“我們常說教育要‘有教無類’‘因材施教’，前者強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會的公平，后者強(qiáng)調(diào)教育過程的公平。而拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)恰恰是因材施教，體現(xiàn)了教育過程的公平。”姚訓(xùn)琪認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，很多人會把拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與尖子生培養(yǎng)畫等號，這是對拔尖創(chuàng)新人才的誤解。拔尖創(chuàng)新人才不僅分布在高等院校，還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域，是各行各業(yè)能夠帶動或推動行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍人物。
姚訓(xùn)琪總結(jié)多年的教育經(jīng)驗表示，要盡早發(fā)掘和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的苗子，因為大多數(shù)孩子對某個學(xué)科或領(lǐng)域的興趣在小學(xué)階段就開始了，拔尖創(chuàng)新人才所具備的科學(xué)思維、實踐創(chuàng)新、專注和耐挫等能力也是在孩子很小的時候就需要培養(yǎng)建立。
構(gòu)建多元化課程體系
“孩子只有在自己感興趣和擅長的領(lǐng)域充滿熱情地鉆研下去，才會成為最好的自己，才會在某個領(lǐng)域成為拔尖創(chuàng)新人才?！币τ?xùn)琪提出，希望學(xué)校教育構(gòu)建起多元化的課程體系，讓“能走的孩子走得更穩(wěn)，能跑的孩子跑得更快，能飛的孩子飛得更高”。
姚訓(xùn)琪建議，要進(jìn)一步深化中高考評價體系改革，更好地選拔出拔尖創(chuàng)新人才的好苗子。要鼓勵一些有條件的高水平中學(xué)先行先試，在育人方式、課程設(shè)置、特長培養(yǎng)等方面，對有天賦和特長的孩子集中培養(yǎng)，如建立培養(yǎng)基地，為大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才輸送好苗子。他比較認(rèn)可廣州市現(xiàn)行中考招生政策中的第一批自主招生政策，認(rèn)為這些學(xué)校擁有10%的自主招生計劃，專門選拔體育、藝術(shù)、科技、數(shù)理等特長生，有助于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
“我們不僅僅要聚天下英才而用之，還要盡早聚天下英才而育之?！币τ?xùn)琪同時建議，一方面要堅持普通高中多樣特色化發(fā)展，另一方面要將拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)納入加強(qiáng)縣域高中的建設(shè)體系中，從而實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)培養(yǎng)。
姚訓(xùn)琪還針對家庭教育提出建議。他認(rèn)為，家長最重要的職責(zé)是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣點、找到成長的著力點。家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，不能對孩子求全責(zé)備，希望孩子成績、體育、藝術(shù)樣樣都出類拔萃，應(yīng)該把孩子的優(yōu)勢潛能發(fā)揮和培養(yǎng)出來，讓孩子成為某一方面的專才，成為拔尖的創(chuàng)新人才。
（文章來源：金羊網(wǎng)）
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