視點！國之英豪，精神永在！

記憶，此刻再次被喚起。

4月13日是著名橋梁工程與力學(xué)專家、教育家、同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)校長李國豪先生誕辰110周年紀(jì)念日。當(dāng)天，同濟(jì)大學(xué)師生以各種方式表達(dá)對老校長的深切緬懷和崇敬之情。

作為一項重要紀(jì)念活動，同濟(jì)大學(xué)和民盟上海市委共同舉辦“同濟(jì)天下 國之英豪——李國豪科教思想研討會”，共話老校長的科教思想，凝聚奮進(jìn)力量；當(dāng)天，同濟(jì)師生在老校長塑像前敬獻(xiàn)鮮花；在一張張老照片前駐足，追憶這位可敬長者的音容笑貌；演出原創(chuàng)大師劇《國之英豪》，“沉浸式”感悟老校長的科學(xué)精神和人格魅力……

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李國豪     同濟(jì)大學(xué)供圖

和時代脈搏同頻

回望李國豪不平凡的人生歷程，令人深深感佩于他胸懷“國之大者”的愛國熱忱、非凡卓絕的才智學(xué)識，以及他對同濟(jì)大學(xué)的一世情深和巨大貢獻(xiàn)。

1929年，16歲的李國豪考入同濟(jì)大學(xué)，家境貧寒的他設(shè)法堅持讀完了2年德語、5年本科學(xué)業(yè)，1936年以全優(yōu)的成績畢業(yè)，留校擔(dān)任兩門課程的助教。

1938年秋，李國豪獲洪堡獎學(xué)金赴德留學(xué)，以本科全優(yōu)成績獲準(zhǔn)直接攻讀博士學(xué)位，1940年春以優(yōu)異成績通過答辯獲工學(xué)博士學(xué)位。論文發(fā)表后，立即在德國橋梁工程界引發(fā)極大反響，這位年僅27歲的中國青年贏得了“懸索橋李”的美譽(yù)。

二戰(zhàn)結(jié)束以后，李國豪懷著對祖國的滿腔赤誠，義無反顧地回到母校同濟(jì)大學(xué)執(zhí)教。他先后擔(dān)任土木系主任、工學(xué)院院長、校教務(wù)長、第一副校長等職。

1977年，李國豪肩負(fù)起了同濟(jì)大學(xué)校長的重任，提出了“兩個轉(zhuǎn)變”，引領(lǐng)學(xué)校向以理工為主的多科性大學(xué)轉(zhuǎn)變，向以德國為重點進(jìn)行廣泛合作交流的國際學(xué)府轉(zhuǎn)變，這為同濟(jì)大學(xué)開創(chuàng)綜合性、國際化辦學(xué)格局奠定了堅實基礎(chǔ)。為此，他大力籌辦數(shù)、理、化、機(jī)、電、管理等新專業(yè)，并迅速恢復(fù)和新建八個研究所，開展科學(xué)研究和培養(yǎng)研究生的工作。1979年春，他出訪德國，推動中德加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流合作。由此，同濟(jì)大學(xué)迎來了一個新的更快的發(fā)展時期。

在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校建設(shè)教學(xué)和科研兩個中心，組織大批教師走上經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，推動教學(xué)、科研與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。他以身示范，帶頭投身重大工程建設(shè)。擔(dān)任名譽(yù)校長以后，李國豪仍然時時刻刻關(guān)心、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。他牽掛著同濟(jì)醫(yī)科的重振。

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李國豪在做懸索橋模型試驗。 同濟(jì)大學(xué)供圖

胸懷“國之大者”

萬頃波濤之上，長虹飛架，天塹變通途。一座座氣勢雄偉的中國大橋和重大工程建設(shè)，深深鐫刻著李國豪教授的愛國情懷和卓著智慧。

1968年，因莫須有罪名而被禁于隔離室的李國豪利用僅有的報紙邊角和夾縫，偷偷地進(jìn)行推導(dǎo)和計算。近一年囚室攻關(guān)，理論分析取得初步成功，為此后我國大橋的設(shè)計掃除了諸多障礙。

上世紀(jì)80年代初，寶鋼一期工程面臨何去何從的抉擇，李國豪以一個科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，挺身而出，直言相諫，使寶鋼工程“起死回生”在他多方奔走呼吁下，上海南浦大橋、廣東虎門珠江大橋?qū)崿F(xiàn)了由中國人自主設(shè)計建設(shè)，由此開創(chuàng)了中國人自主建設(shè)大跨度橋梁的新時代，贏得了中國橋梁趕超世界先進(jìn)水平的寶貴機(jī)遇。

作為我國第一座跨海大橋的東海大橋，凝結(jié)著一代橋梁大師多少關(guān)切和心血：無論是它的總體設(shè)計，還是工程建設(shè)，每當(dāng)遇到一個重要關(guān)口，都有這位耄耋長者傾心指點、嚴(yán)格把守。

作為一個深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略科學(xué)家，他還對上海國際航運(yùn)中心大小洋山深水港的立項和建設(shè)發(fā)揮了舉足輕重的作用……

國之所需，心之所向。在老校長精神的激勵指引下，同濟(jì)人始終與祖國同行、以科教濟(jì)世，把服務(wù)國家需求作為最高追求，勇?lián)鷱?qiáng)國使命，持續(xù)奮進(jìn)在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、長三角一體化、海洋強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、人工智能等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略主戰(zhàn)場，在港珠澳大橋、北京大興國際機(jī)場、雄安新區(qū)、北京城市副中心等國家重大建設(shè)工程中爭當(dāng)排頭兵，以不凡的專業(yè)手筆在祖國大江南北烙下了鮮亮的“同濟(jì)印”。

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李國豪90歲生日留念。 同濟(jì)大學(xué)供圖

傾情培育國之棟梁

在同濟(jì)大學(xué)近70年教書育人生涯，李國豪嘔心瀝血，誨人不倦。擔(dān)任校長期間，李國豪仍悉心指導(dǎo)、培養(yǎng)了大批博士研究生。他的許多學(xué)生已經(jīng)成為我國橋梁和結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，其中包括項海帆和范立礎(chǔ)兩位中國工程院院士，在同濟(jì)接續(xù)奮斗，辛勤耕耘在教學(xué)、科研一線，成果卓著。

擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)校長以后，他仍堅持每年出席新生開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮并深情寄語同濟(jì)學(xué)子?！皩W(xué)校里這一階段的學(xué)習(xí)非常重要，一是為以后的學(xué)習(xí)打下必要的理論基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力、方法、興趣和習(xí)慣?！薄皩W(xué)好任何一門課程都是一個延續(xù)相當(dāng)長的艱苦腦力勞動過程，需要成年累月勤奮努力?！薄@樣的諄諄教誨，成為同濟(jì)大學(xué)大一新生和畢業(yè)學(xué)子重要的科學(xué)和人生啟蒙，令他們受益終身。

以“學(xué)術(shù)與育人”為第一價值追求，全力培養(yǎng)引領(lǐng)未來的社會棟梁和專業(yè)精英。2022年7月，同濟(jì)大學(xué)國豪書院成立，傳承同濟(jì)文化基因，招收一批志趣高遠(yuǎn)、富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年學(xué)生，通過打造“2+1+X”本研貫通人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具有同濟(jì)特色的未來科學(xué)家和拔尖創(chuàng)新人才。

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原創(chuàng)大師劇《國之英豪》。同濟(jì)大學(xué)供圖

緬懷追思 勇毅前行

    研討會上，“李國豪教育思想研究叢書”同時發(fā)布。這是繼2019年《我心目中的教育大師李國豪》一書出版后，《李國豪教育思想的學(xué)理解讀》新書首發(fā)。該書力求較系統(tǒng)完整地展現(xiàn)李國豪在同濟(jì)大學(xué)長達(dá)50多年的教育實踐基礎(chǔ)之上的豐富多彩的教育觀念和教育思想，論述了李國豪教育思想在同濟(jì)大學(xué)發(fā)展史上的深遠(yuǎn)意義、李國豪教育思想的現(xiàn)實意蘊(yùn)。

   當(dāng)天下午，紀(jì)念李國豪先生誕辰110周年座談會暨《中國橋梁（2013-2023）》新書發(fā)布會在同濟(jì)大學(xué)橋梁館舉行?！吨袊鴺蛄海?013-2023）》圖冊展示了10年來中國橋梁事業(yè)的光輝歷程，并選用110座橋梁以銘記李國豪先生等橋梁前輩為開辟中國橋梁自主建設(shè)道路所作出的重大貢獻(xiàn)。

    座談會上，多位院士和同濟(jì)師生深情回憶了與李校長相處的點滴，深切緬懷了李校長的卓越功勛。家屬代表、校友代表、教師代表、學(xué)生代表分別發(fā)言表達(dá)緬懷之情。

    當(dāng)晚，由同濟(jì)大學(xué)教師自編自導(dǎo)、學(xué)子及校友出演的大型原創(chuàng)大師劇《國之英豪》再度獻(xiàn)演。該劇生動展現(xiàn)了李國豪老校長畢生心系祖國和人民、為祖國科教事業(yè)不懈奮斗的輝煌人生及其光輝形象。